BITACORA PET II BASICA SECUNDARIA JERLYS ADRIANA

NOVIEMBRE 8

Hoy era la última clase de PET, pero no hicimos PET sino Núcleo, ya que era necesario adelantar algunos arreglos sobre varios documentos de la investigación para organizar el trabajo a entregar sobre la misma y además poder así elaborar el informe final de la investigación.

La verdad no se si porque estamos a punto de acabar. . .por el estrés del trabajo o por qué???, pero estamos todas en una actitud como insoportable, pero bueno tenemos que ser tolerantes para entender que no siempre estamos de buen genio y además lo más importante es saber aceptar que somos humanos y cometemos errores. Disfrutemos al máximo estos últimos días que nos quedan juntas porque después no sabemos que hará cada una. . . y seamos nosotras mismas sin herir a los demás.

Trabajamos en varios aspectos que estaban pendientes y logramos adelantar el trabajo mas no acabarlo, nos dividimos el trabajo aprovechando la posibilidad que había de que cada una trabajara en un computador o por parejas… esto ya casi tiene forma, es necesario meterle la ficha más y considero que no es trabajo de una sola sino de todas.

Queda pendiente terminar de organizar el trabajo incluyendo la parte que cada una realizó, además falta hacer el informe final de la investigación en versión corta para entregarlo a la Institución Educativa de Provenza, sin olvidar incluir las fotos para el cartel que doña Maruja quiere.

Otros de los logros alcanzados hoy, aunque no durante la clase son:
Hacer entrega de los Certificados a los estudiantes y docentes que participaron de la investigación.
Hablar con las profesoras de primaria para los cursos de las botellas, todas estuvieron de acuerdo y estos talleres se llevaran a cabo en la siguiente semana.

La clase de maletas quedo aplazada para el viernes 10 de noviembre, pues hoy todo el día se lo dedicamos a núcleo.

NOVIEMBRE 1

Hoy la clase se inicia con la evaluación de los ambientes de aprendizaje y de los juegos realizados en clases anteriores, para esto Juan Álvarez nos trajo un formato para cada una con ciertos indicadores evaluativos, la calificación que se debía asignar era cuantitativa de 0 a 5 y además se podían hacer observaciones, pero personalmente no hice ninguna en la hoja, pues ya las realice en el blogg según la fecha y clase cuando se llevaron a cabo, además ya no recordaba los pequeños detalles de cada una, sino una visión general.

Posteriormente, se inicia la temática de los AVA y se hace a partir del ejemplo del AVA de la UNAB.

Aprendí, que un AVA requiere de mucho trabajo y tiene 4 componentes esenciales:
1.Comp. Comunicativo: Hace referencia a cómo se va a decir, qué imágenes, cómo será la distribución de contenidos, qué colores, qué tamaños… entre otros aspectos de forma.
2.Comp. Pedagógico: Se refiere a qué se va a enseñar, que modelo de educación virtual (actores, factores…).
3.Comp. Tecnológico: Es la herramienta que facilita la presentación de la información.
4.Comp. Administrativo: Es lo que tiene que ver con la organización interna que hace que todo funcione.

Además de esto se necesita una plataforma para su montaje, en el caso de la Unab es Web CT

La dirección de la página de la Unab es www.unabvirtual.edu.co y allí se encuentra gran variedad de cursos para diferentes niveles educativos, a los cuales solo es posible ingresar si se es estudiante o docente, de lo contrario se puede visualizar y encontrar cierta información sobre Unab virtual.

Desaprendí que el diplomado tiene más rango que una especialización, pues es lo contrario, es de más rango la especialización-, igualmente aprendí sobre los diferentes niveles de estudio después de pregrado, los cuales son:
Pregrado, es lo que actualmente estamos por culminar
Diplomado, dura máximo 6 meses
Especialización, su duración es de máximo 18 meses
Maestría, dura como mínimo 2 años
Doctorado, dura igual que el anterior
PHD, su tiempo es similar al de una maestría o un doctorado.

Algo que me llamo la atención de los apuntes aparte de la clase fue la importancia del ingles, Juan no lo hace ver no solo como una necesidad sino como algo obligatorio, y es cierto yo lo reconozco pero el problema esta en que no me gusta a pesar de saber su importancia y sus ventajas… haré el esfuercito mas adelante, necesito cogerle amor, de lo contrario nunca aprenderé.

Posteriormente continuamos hablando acerca de las categorías con la que se califica a los docentes, las cuales van de acuerdo a la formación y a los años de trabajo.
Aprendí que existen 14 categorías y que se asignan de acuerdo a números pares (años de trabajo) y números impares (años de trabajo + créditos), pero que ahora serán solo tres categorías.

Finalmente exploramos uno de los cursos que da el profe Juan, pues es uno de los docentes de Unab virtual... al que con ayuda de Dios espero tener nuevamente como profesor en una especialización; este curso fue ambientes de aprendizaje, me pareció que la información esta muy bien organizada no solo la del curso sino de la pagina en general, entre los botones que tenia este curso son: guía del curso, mapa temático, cronograma, consejos, correo, foro, Chat, evaluación, tareas, mis calificaciones, entre otros.

Ahh… un último desaprendizaje fue sobre ambientes y entornos, pues creí que el entorno hacia referencia al espacio físico más que todo y el ambiente a las relaciones que se generaban en ese entorno, era lo contrario; aprendiendo que un ambiente hace referencia a toda la estructura que envuelve el curso y entorno se refiere a las interacciones.

La próxima y última clase correspondiente a PET se hará en el Colegio de Provenza y será sobre las maletas del aula del aula Galileo (miércoles 8 de noviembre de 2006).

OCTUBRE 25

Hoy se llevo a cabo la primera sesión de la investigación "Qué dificultades favorecen y/o dificultan el desarrollo del pensamiento tecnológico en jovenes escolares de 7mo grado de la Institución educactiva provenza? en las horas de la mañana, infortunadamente no pude asistir por calamidad familiar, a mi cargo estaban las entrevistas, las cuales fueron realizadas por Carolina. . . aprovecho para agradecerle su colaboración y pedir dispculpas a todos pero es un asunto que no esta en mis manos, ya me pondré al día con todo.
Debido a esta actividad y a una actividad del profesor en las horas de la tarde no se realiza la clase de hoy, aspecto que me favorece pues no me atraso tanto.

OCTUBRE 18

La clase de hoy se dedicó a los juegos que estaban planteados desde el 6 de septiembre, para este juego se establecieron algunos parámetros desde ese día y considero que nos falta mucha atención y saber escuchar para hacer las cosas bien; y no quiero decir que alguien las haya hecho mal, pero de pronto nos limitamos en cierta forma.

Se inicio con el juego de Andrea y Lady, un juego de mesa llamado MIJUTEC (mi juego tecnológico), me pareció un juego muy interesante, ordenado, completo, muy bien terminado, además constaba de un manual de juego donde se indicaba el objetivo, en qué consiste el juego, nº de jugadores, reglas, entre otros. Me divertí mucho jugando y además gane dentro del tiempo determinado para el juego que eran 30 minutos, pues pudo haber durado mucho más.
De este juego solo participamos Andrea, Carolina, Juan y Yo, pues las demás jugadoras (Diana – Darly) no llegaron a tiempo y lady hacia el papel del banco y monitora del juego.
Posteriormente, jugamos con el de Carolina y el mió, también un juego de mesa, llamado “Hágase rico con la astucia tecnología”, fue la adaptación de un juego existente como la astucia naval a un juego donde se ponen a prueba los conocimientos correspondientes a PET dentro del área de tecnología. Igualmente considero que era un juego interesante, ordenado y completo, pues contaba con los tableros, las fichas, las preguntas, las penitencias, además algo importante las reglas del juego y la explicación del juego. Nos faltaron de pronto aspectos de terminado o de estética, pero se pueden mejorar si deseamos comercializarlo. Me parece importante anexar las reglas del juego por si alguna desea recordarlas.
De este juego participaron todos, excepto Carolina y Yo quienes supervisábamos que ningún equipo hiciera trampa, dentro del tiempo de juego los ganadores fueron Darly, Andrea y Juan pues lograron dar en el blanco de los barcos y obtener más fichas del rompecabezas; aunque el juego da para más, pero a diferencia del anterior MIJUTEC, este tiene un limite y es cuando se derriban todos los barcos del equipo contrario.

Por último jugamos con el de Diana y Darly, llamado “Aprende Tec”, me pareció un juego igualmente interesante, pero corto, las estaciones que tenían son claves dentro del área de tecnología (Construcción, análisis y preguntas), las reglas aunque no fueron evidentes, fueron explicadas por las que estaban dirigiendo el juego. Pienso que también hay varios elementos estéticos que se pueden perfeccionar, y algunos aspectos del juego por reformar que en ese momento se mencionaron, esto a manera de reflexión para mejorar, las pueden tomar, obviar, criticar, rechazar, etc. En ningún momento se hacen pensado en que todos somos iguales y todos debemos hacer lo mismo, no… son solo sugerencias.

En conclusión la clase de hoy fue muy interesante, divertida y se paso el tiempo súper rápido.
Aprendí que cuando los conocimientos se dan de una forma practica como un juego, el aprendizaje se da de una forma divertida y enriquecedora. Sería bueno tomar prestados estos juegos para que los estudiantes se diviertan un poco, y porque no que ellos creen unos juegos sobre los temas propios y los intercambien entre sí.
Queda pendiente la evaluación de estos a partir de los parametros que establesca Juan Alvarez.

OCTUBRE 4

Hoy se realizaron los ambientes de aprendizaje de Diana y de Darly; se inicio con el de Darly, a partir de una situación problema que ella planteó y a la cual debíamos diseñar una solución de forma grafica, no pude hacerlo de forma grafica pues tenia la mano lastimada, pero conté la idea de mi solución. Posteriormente nos dio una información y explicación sobre “poleas” tema del ambiente. Finalmente era necesario diseñar y construir el modelo de un objeto que funcionara con poleas, a partir del método de solución de problemas (de forma implícita, pues no se hicieron evidentes sino en el objeto construido), personalmente más que un ambiente me pareció una ATE. No hubo un buen manejo del tiempo, pues se excedió del tiempo predeterminado para el ambiente, factor que a todos nos limito la actividad.

Después se realizó el ambiente de Diana Osma, me gusto mucho a pesar de que el tiempo fue corto para su desarrollo, pero se dio un buen manejo de este. El material que se manejo durante el ambiente permite evidenciar cada paso y elemento de un ambiente, por si durante su desarrollo no se hizo evidente. Pienso que Diana realizo un excelente trabajo y de pronto su afán en ese momento era el tiempo, pues era muy corto y no permitía sacarle un buen provecho a la actividad. Resalto del ambiente la experimentación y análisis al desarmar y/o desbaratar en algunos casos algunos objetos para mirar su parte electrónica y la bitácora que además de bonita, práctica.

Hoy aprendí sobre polipastos, una clase de polea que aunque la había oído no la tenia muy clara. Igualmente aprendí sobre la electrónica de algunos objetos y circuitos comunes entre ellos.
Se me dificulto un poco entender algunos conceptos como pastecas, el cual se me hace importante revisar de una vez, encontrando que es una Especie de motón herrado, con una abertura en uno de los lados de su caja, para que pase el cabo con que se ha de trabajar.
Motón: Garrucha (polea) por donde pasan los cabos.
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Considero que cerramos los ambientes de aprendizaje con broche de oro, este último ambiente vale la pena realizarlo con nuestro grupo de practica, pero acomodándolo al tema del curso.

SEPTIEMBRE 27

Hoy no hicimos clase como tal, sino que estuvimos realizando una visita a los abuelitos al centro del bienestar del anciano. Donde compartimos con ellos no solo unas pequeñas onces sino momentos agradables.

Cuando llegamos, Carolina propuso encontrar en uno de ellos el futuro de nosotras, la verdad no la encontré, tal vez en una próxima visita y será mi abuelita a apadrinar, pues ese es el propósito de estas visitas.

Me llamaron la atención muchos de ellos por su forma de expresarse, pues tratan de sobrellevar de la mejor manera su estadía en este lugar en sus últimos años de vida; como por ejemplo la novia de Juan que es una mujer conversadora y alegre, además le tejió un bolso a Juan muy curiosito y bonito a pesar de ser invidente, cantinflas por su manera de cantar y bailar, José Luis por su manera de hablar, nos entretuvo por mucho tiempo, entre otros.

Los abuelitos son como niños, necesitan de mucho amor, comprensión y que se les hable con cariño y mucho más los abuelitos que se encuentran en lugares como estos, ya que a pesar de que hay muchos en la misma casa, se siente una soledad y monotonía incalculable.

En este hogar ellos reciben un buen trato y buena alimentación, ninguno de ellos se queja en estos aspectos, pero muchos de ellos manifiestan extrañar su familia, sus hijos y parientes más cercanos, que si bien los visitan no es muy seguido sino muy de vez en cuando.

Esta experiencia fue muy bonita ya que compartimos con algunos de ellos sus historias, algunas de sus vivencias, los oímos cantar, los vimos bailar, pero además conmovedora pues la situación en la que están muchos de ellos no es animadora sino muy dolorosa, personalmente pienso que es muy triste sentirse en el lugar de ellos, habiendo criado a sus hijos toda la vida para que al final cada quien haga su vida y se olviden de ellos; es difícil entender la razón por la cual muchos hijos hacen esto con sus padres, ninguno es merecedor de esto, pero gracias a Dios hay personas que quieren brindarles afecto y cariño en pequeñas visitas grupales.

Aprendí que la vida no siempre es como uno espera que sea, pero que es necesario ponerle el sello y tratar de convertir estas situaciones no deseadas en oportunidades para salir adelante, creando un buen ambiente y armónico entre quienes se vive.

El compromiso como ya lo mencione en cierta forma es en una próxima visita escoger un abuelito a apadrinar y estar pendientes de las necesidades.

Queda pendiente para la próxima visita traer utensilios de aseo y apadrinar o escoger a un abuelito para obsequiarle esto, además entablar una conversación con ellos compartiendo un momento de cariño, averiguando cuales son sus necesidades más apremiantes.

Imformación sobre el AAT sobre Estrategias de I y S de Pb Tec.enlaceenlace

DOCUMENTOS DE LECTURA

De los documentos de lectura se hace una producción de texto a manera de mapa.enlace